Grille d’évaluation des compétences spécifiques

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Prénom : ……………………………………
Classe : ……………………………………

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Activités

Compétences	Comportements					
Compétences spécifiques au français	

Assurer l’organisation et la cohérence du texte
(Ecrire)	5.	Vérifier la présence de stratégies d’authentification dans le récit fantastique					
		6.	Construire un récit comprenant à la fois des faits irraisonnés et des éléments réalistes					
		7.	Créer judicieusement des paragraphes et groupes de paragraphes					
	
Utiliser les unités grammaticales et lexicales
(Ecrire)	8.	Utiliser de manière appropriée les structures de phrase : coordination, juxtaposition, subordination					
		9.	Utiliser un vocabulaire précis et adapté au récit fantastique					
	Élaborer des significations (lire)	10.	Dégager les informations explicites et implicites					
	Percevoir les interactions entre éléments verbaux et non-verbaux (lire)	11.	Vérifier la cohérence entre les éléments verbaux et non-verbaux (tableaux, illustrations, logos, ...)