Grille d’évaluation des compétences spécifiques

Nom : ……………………………………
Prénom : ……………………………………
Classe : ……………………………………
	Point vert = L'élève l'a bien fait

Point orange = L'élève l'a bien fait mais il/elle peut encore faire mieux

Point rouge = L'élève ne l'a pas bien fait	

Compétences spécifiques	Appréciation
(Point coloré)	Commentaires	
1)	Orthographe
			
2)	Structure de phrase
			
3) Orienter son écrit en fonction de la situation de communication, en tenant compte des critères suivants :
	
De l'intention poursuivie (informer, raconter, décrire, persuader, 
enjoindre, donner du plaisir)
			
Du statut du scripteur (enfant, …)

Du destinataire

Du projet, du contexte de l'activité (des consignes du concours)
			
Du support matériel