Fiche préparatoire de scénario pédagogique

 

Objectifs, compétences visées chez les élèves

Triple
concordance

Evaluation

Activités pédagogiques

École :		
Classe :		
Nombre d'élèves :		
Début du scénario :		
Fin prévue :		
Horaire du cours :		

Compétences visées

Afin de respecter la « triple concordance » et de cibler l'évaluation, sélectionnez au choix 6 compétences maximum (au minimum 1 compétence de chaque catégorie ci-dessous).

Spécifiques au français	Transversales	
1	
	1		
2	
	2		
3	
	3		
4	
	4		

Remarque : Il est évident que le scénario que vous allez mettre en œuvre dans votre classe touchera davantage de compétences. Il s'agit ici des compétences prioritairement visées chez les élèves.

•	Prérequis à l’activité (savoirs et/ou savoirs-faire nécessaires)

-
-
-
-

Scénario pédagogique / activités

•	Titre

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

•	Projet global

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

•	Matériel

Technique	Didactique	

		

•	Déroulement du scénario (activités)

Voir page suivante.

Exploration

Communication

Création

Activités

	
Description
(Activité de l’élève - Rôle du professeur - …)	
Typologie 
de l’activité

	Lieu	Matériel	Organisation / participation des élèves	
1	

					
2	

					
3	

					
4	

					
5	

					
6	

					
7	

					

Evaluation

•	Pistes d’évaluation pour :

Compétences spécifiques au français	Compétences transversales