Internet, comme toutes les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC), gagne quasi tous les domaines de la vie quotidienne : industrie, commerce, services à la communauté, loisirs, enseignement, etc. Adapter l'emploi de cet outil à des fins éducatives et promouvoir son intégration réfléchie dans la pratique quotidienne des enseignants est donc incontournable. Les chercheurs ont tenté, au travers de la littérature, de mettre en évidence la "plus value" de l'utilisation d'Internet à l'école.

Dans le cadre de la recherche "@pprentissage et utilisation d'Internet", utiliser Internet à l'école, c'est utiliser un nouveau média afin d'atteindre des objectifs pédagogiques fixés. Internet est donc considéré comme un outil, un moyen parmi d'autres pour développer des compétences spécifiques et transversales chez les élèves. Par son "ouverture sur le monde", il offre l'opportunité aux élèves de vivre divers types d'activités pédagogiques (recherche d'informations, communication, création de pages Web et de sites, ...).

L'emploi d'Internet à l'école doit cependant être sous-tendu par des objectifs pédagogiques clairs et une méthodologie permettant de les atteindre.

Les suivis sur le terrain ainsi que les moments de discussion plus privilégiés avec les enseignants ont permis de suggérer des conseils pratiques utiles pour tout enseignant désireux de tenter la même expérience que celle vécue dans la recherche.